「リテラシー」とはどういう意味? 例文や類語を紹介
「「リテラシー」の根本的な意味は、特に「対応能力」です。 マルチメディアリテラシー：あらゆるメディアの情報を批判的に読み解く能力• 特に50代から60代にかけての低下が大きい。 結果として識字能力を持たない人々は、リテラシーを持つ人々と比較すると、さまざまな不利益を蒙ることが多い。
「「リテラシー」の根本的な意味は、特に「対応能力」です。 マルチメディアリテラシー：あらゆるメディアの情報を批判的に読み解く能力• 特に50代から60代にかけての低下が大きい。 結果として識字能力を持たない人々は、リテラシーを持つ人々と比較すると、さまざまな不利益を蒙ることが多い。
Action Plan 行動計画• 日本では昔から読み書きができることに対する価値づけが高かった。
情報リテラシー：目的に合わせて、ネットなどから情報を得て活用する能力• メディアリテラシーが低いと間違った情報に踊らされる• 「字を読めると良いことがあるか」「文字を書けると良いことがあるか」という問いで，リテラシーの機能に気づいているかどうかを調査すると，リテラシーの習得の早期化と軌を一にして，コミュニケーションの手段であることに気づくのも早期化している。
批判的思考力 「リテラシー」は、知識そのものを持っていることだけでなく、それを上手く応用できることもその意味に含みます。
「リテラシー」という言葉は古くから使われてきており、その根本的な意味は「識字率・識字能力」という意味合いで使われる経過がよく見られていましたが、現代では「識字能力」以外の意味合いで使われる用途が主流になってきています。
法律リテラシー：法律内容を理解し、活用する能力• ・The word "literacy" began to be used frequently since the 1960's, has been diversified in many specialized fields not only in the United Kingdom and the United States, but also in Japan. 6％と約半分にとどまっていることから、身近に相談相手がいることが、情報リテラシーの向上に深く寄与しているものと思われる 第１－３－７図参照。
これらは，幼児期の言語生活が豊かであるときには小学校でも言語生活が豊かに展開することを示唆している。
２．「リテラシー」の種類 「リテラシー」の種類には、次のようなものがあります。
そしてまた、「書かれた（印刷された）言語に限らず、様々な言語、コミュニケーションの媒体（例えば、、、 等まで含む）を適切に読み取り、適切に分析し、適切にその媒体で記述・表現できること」などを指すようになってきている。
「能力」という部分でリテラシーとコンピテンシーは混合されがちですが、今までの経験を振り返ることで、自分自身を成長させることがコンピテンシーであり、外からの情報や知識を活用するのがリテラシーです。
例えば次のようなものである。
自分の必要とする情報を収集し、加工し、保管するための基礎的技能• 生活言語としての話しことばも質的に変化する。
音節を分解し音韻を抽出できるようになるに伴い読字数が増えていく。
活用能力• また，近年提唱されている新しいリテラシーnew literacy研究では，より広い社会的実践に埋め込まれた形で展開される文化的なリテラシーが想定されたり（Gee,J. 「リテラシー」の意味とは 「リテラシー」とは本来「読み書きの能力」のこと 「リテラシー」という言葉は、英語のliteracyからきています。
文字は直接的に教えられたかどうかはあまり重要ではない。
相談相手の有無では、相談相手がいる人の方がいない人よりもリテラシーが高い。 情報通信技術のによって、個人が得られる情報の量は膨大になったが、そこから必要なものを検索、選択し、必要に応じて、加工することや、自ら情報を創出するための能力が求められるようになった。
4リスケ reschedule ：日程変更、予定延期. 概要 [ ] が1989年に発表した最終報告書は、情報が必要とされるときに情報を""にそして"効率的"に 1 探し出し、 2 精査し、そして 3 使うことができる能力を保持する人のことを情報リテラシー能力を保持している人と定義する。
まったく異なる文化を持った国の方との関わりで、文化リテラシーは焦点になるでしょう。
